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小学数学空间观念的培养探究

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摘要摘要：空间观念在小学生的日常生活中接触很多，只是缺乏正确的引导和系统的认识，这些学生才没有形成科学的空间观念。因此只要教师采取有效的方法，就可以帮助学生循序渐进地建立科学的空间观念，从而使他们在学习数学知识更加顺利。基于此，本篇文章对小学数学空间观念的培养进行研究，以供参考。

DOI g4qegwzr48/4862800

作者王莉娟

机构地区四川省宜宾市第十初级中学校 644000

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学空间观念培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）