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基于数字化背景的小学数学空间观念的培养探究

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摘要摘要：小学数学是小学阶段一门重要的基础课程，其中空间观念、知识是小学数学教学的重难点、关键点。在传统数学教学中，教师以讲为主，而小学数学空间知识具有抽象性、立体性、概念性等特征，教师单纯口头讲解不足以激发学生学习数学空间兴趣。通过基于数字化背景，教师应用计算机网络技术，智慧课堂等模式，将空间观念具体化、形象化、生动化，帮助学生更好的掌握空间概念知识、形成空间逻辑思维，养成空间综合素养和核心能力。

DOI 6jr30vryj5/5599539

作者刘永辉

机构地区甘肃省陇南市文县马营小学

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词数字化空间观念培养探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）