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幼儿园本课程建设中本土文化资源的整合利用——以贵州省黔南地区为例

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摘要摘要：随着国家素质教育机制政策的实施，一些当地的文化特色和物质文化资源在逐渐地被应用到教学工作中去。幼儿园作为学前教育的主要场所，学前幼儿教育承担着幼儿学生教学的重要职责，对幼儿学生的身心发展都起着关键的作用。本文就园本课程建设中本土文化资源的整合利用进行分析和探讨，以供相关人员参考。

DOI 0dp3mg5xj2/4863069

作者李红娅

机构地区贵州省黔南州惠水县第四幼儿园 55060

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词幼儿园本课程本土文化资源整合利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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