简介：摘要：目前我们所在地区学校的语文课堂中存在过于受教材编排的限制和考试的进度约束的问题，要么是缺乏文本的整合，课时时间上不够充足；要么是文本整合缺乏系统性和科学性，以往拓展篇目存在随意性和盲目性，阅读文本之间不能起到相互促进相互理解的作用，不能为学生的阅读提供优质的材料，阻碍学生阅读能力的提高和高效课堂的构建。在此种背景之下，我们决定研究“初中语文主题学习中文本整合策略的实践研究”。

简介：摘要国家已经出台了不动产登记条例，全国各地区也开展了不动产登记工作，那么主要登记形式是测绘不动产，进而取得对应的数据，应用信息化档案技术整合与利用相关技术。不动产测绘档案整合利用里，测绘不动产是工作的基础，测绘工作开展的好坏会对档案整合和利用造成直接影响所以不容小觑，本文主要分析了不动产测绘及档案整理内容并探讨了不动产测绘档案整合利用工作供参考。

简介：祖国大陆、香港、澳门、台湾四个区域目前各使用自己单独的一套经贸运行体制,没有一个统一的市场规则,贸易体制和政策差异较大.今年中国的大陆和台湾已经先后签定了加入世贸组织最后文件,这就为整合中国的大陆、香港、澳门和台湾四个市场,形成大中国统一的自由贸易市场提供了难得的历史机遇.众所周知,市场容量的大小是关系区域经济发展竞争力的一项重要内容.利用"入世"时机,分层次逐步整合一个国家内的四个市场,最终实施完全自由的贸易规则,无疑对提升整个中国的国际竞争力具有十分重要的意义,对四个区域来说将形成四方均为最大赢家的格局.

简介：摘要：随着我国人口数量的持续增加，建筑业也如火如荼的迅速发展，那么住宅规划是非常重要的，不动产登记包括有多方面的内容，比如房屋、林木以及土地等，不动产测绘档案工作具有复杂性的特点，在整合利用的过程中难免会出现各种问题，文章探讨了不动产测绘档案整合利用的方式供参考。

简介：摘要：一直以来,我们都遵循着传统语文的教学策略,重知识落实,轻能力培养,重课内传授,轻课外实践,忽视了语文学科之外的丰富的课程资源,学生无法领略语文生活之美和意境之美,语文课堂变成了枯燥无味的被动式学习。新课标提倡语文教学与生活实践相结合,课内与课外相结合,所以新版语文教材采用了"主题单元"教学,它既能归类语文教学资源,又能将教学资源加以延伸,这有利于教师对同一主题的学习内容进行全局性的有机整合,跨年级跨学科都可以形成相应的知识体系。小学语文教师应当以提高学生的全面素养作为开展教学工作的重心，结合学生学习需求，针对语文知识进行单元整合设计，帮助学生构建语文知识体系，促进学生综合发展。单元主题教学是指教师在教学时通过对教材的研究,将同一单元中的课文或知识进行主题概括,将语文教学内容与教学资源进行整合,从而开展高效的阅读教学。教师在开展单元主题教学时,应该充分利用和开发教材资源,并运用各种方法指导学生的学习,体现以学生为主体的教学观。通过单元主题学习,不仅能更好地了解小学生的认知发展规律,而且能使学生自主学习,减轻学生的学习负担。基于此，本文从以下几点探析如何利用单元整合构建高效小学语文课堂教学，供广大语文教学工作者参考。

简介：摘要所谓的不动产，具体指的就是土地与土地之上所构建的房屋等无法移动的物品。而在不动产管理中，应当积极开展测绘工作。在测绘工作的过程中，必然会形成部分数据与图像等信息内容，能够和其他土地建筑相关的数据信息组建为不动产测绘的档案。对于不动产管理而言，对测绘档案进行合理地运用，能够增强管理的效果。为此，对于不动产测绘档案的整合与利用研究具有一定的现实意义。基于此，本文对不动产测绘档案整合利用进行了简要的分析，仅供参考。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文是母语教育课程．学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”同时指出，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”．“自然风光．文物古迹．风俗民情．国内外的重要事件，学生家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为语文课程资源”，

简介：    摘要：本文针对目前高校档案资源整理利用重存在的问题进行研究，并提出相应改进对策

简介：课程资源可以通过家长和学生共同来参与，学校各学科之间的渗透。课件、习题卷子的共享。从生活走向物理，从物理应用于生活。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入，新时期教育界对学生综合能力培养的呼声不断高涨，而教学资源就是新课程改革不断推进的重要支撑。在日常英语教学中，教师要注重引用课程资源，以教材为核心，设计出具有不同形式的实践活动，并拓展文本教材，包括学生的生活体验和教材的整合、相关学科知识和教材的整合，通过整合利用英语教材，提高学生能力。本文阐述了教材整合的原则，并提出了英语教学资源整合利用的措施，以供广大教师参考和讨论。

简介：

简介：

简介：摘要不动产是指土地以及土地上面建造的房屋等不可移动的物品。在对其进行管理的过程中，往往需要进行测绘工作，测绘时会出现一些数据、图像等信息，这些信息与土地建筑相关的其他数据构成了不动产测绘档案。不动产的管理中有效地使用测绘档案，可以使管理部门对不动产更好地进行管理，当前情况下，不动产测绘档案整合利用研究成为了必然趋势。

简介：摘要：在复习过程中，可以借用思维导图这一优秀思维工具来提高记忆效果，建立知识联系。构建思维导图，首先在于确定中心词。确定中心词之后，就需要确定第二级甚至第三级关键词，建立关键词之间的联系。我们可以从章节题目需找章节之间的联系，也不能忽视教材中一些关键句的作用。通过这两种手段的运用，我们就可以确立大的知识块之间的联系，就可以建构起一个主体内容完备、重点知识突出的思维导图。

简介：摘要随着《不动产登记暂行条例》的实施，全国各地的土地、房屋、林木、草原、海域等不动产管理部门已着手进行登记机构、登记簿册、登记依据、信息平台“四统一”的职责整合。不动产测绘档案作为不动产登记的前置性技术成果，是不动产统一登记的基础性资料，是不动产统一登记技术整合的核心要素，是建立不动产统一电子登记簿的根本依据，也是不动产价格评估、财政税收、保险业务、征收征用等不可或缺的依据，更是不动产产权产籍管理的重要组成部分。

简介：摘要现阶段，我国城市化进程加剧，城市人口数量正在不断上升，其中城市用地面积处于非常紧张的发展态势，城市人口数量的加大造成了城市环境的压力不断上，如实现生态化城市建设发展，对城市中的土地加以科学合理的运用，是当前我国土地资源管理部门和城市建设监督部门的工作重点，本文就针对我国城市的土地资源运用规划进行了探讨。

简介：

简介：摘要：随着社会主义的发展，对企业的要求越来高。档案的价值在于利用，企业档案工作的重要价值也主要在良好的服务中得以体现，在服务企业发展中体现。当前，多数企业的档案管理模式落后，档案利用服务工作依然是“你调我查”的非主动类型的服务，服务方式缺乏创新，仍然是传统的借阅服务为主。

简介：社区教育的发展是全民学习的重要表现,对社区教育资源的开发整合与利用是提升社区综合实力的重要举措。在开发社区教育资源中要以素质教育为核心,以社会成员的教育需求为目标,充分挖掘人力资源和物质资源,以社区居民多样化的学习需求作为开发资源的立足点,本文在分析社区教育的基础上,对如何开发整合和利用社区教育资源提出几点建议,旨在提升社区的综合实力,推动社区的发展。

简介：在生物复习课上,教师要引导学生回顾学过的知识点,并把这些碎片化的知识点整合成知识体系,再验证知识体系是否完善。部分教师在教学的时候,要么没有抓住学生的学习心理,导致学生不愿意整合知识点;要么没有引导学生掌握科学的方法,导致学生整合知识的效率低;要么没有教给学生验证知识体系的正确策略,导致学生不明白知识整合的作用。下面我将提出一些本人总结的生物教师在复习课上帮助学生做好知识碎片整合的教学方法。