教师正向鼓励对幼儿抗挫能力影响浅析

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摘要 摘要:挫折是幼儿成长阶段必须面对的问题,幼儿抗挫折能力的提升幼儿社会性发展具有重要作用,而幼儿年龄阶段面对挫折时,既需要发挥其主观能动性,又需要外部因素的作用,教师作为幼儿的启发者、引导者,教师的正面鼓励对幼儿抗挫折能力的发展起到一定的作用。针对现状提出了的相应的对策建议,希望能引起幼儿教师对正面鼓励的重视,以促进幼儿抗挫折能力的发展。
出处 《教育学文摘》 2020年18期
出版日期 2020年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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