摘要
摘要：什么是有效的阅读教学？它的标准是什么？恐怕还难以说清，但它应该有基本的原则。语文教学的的性质是“工具性与人文性的统一”。那么阅读教学是什么呢？阅读教学就是让学生借助文本，整合各种相关联的读本，在有限的时间内最大化的提高学生的阅读量，理解和体验文本的价值；借助文字的阅读，积累语文知识，训练语文技能，提升人文素养。怎样提升阅读教学的有效性？笔者认为，语文阅读教学首先就要体现语文学科的特点，要遵循学生学习语文学习的规律，提高学生阅读兴趣。要充分运用阅读的文本，发挥好文本作为教学资源的效益，充分调动学生和教师积极参与，努力提高学生的语文素养。
出版日期
2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
