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小学高年级阅读教学策略探讨

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摘要

【摘要】教师教学时要以新大纲、新课标为准的前提下，要解放思想、更新观念、探讨适应新时代发展要求的新教学，教师应给学生创设情景，让学生喜爱阅读、在阅读当中轻松、愉快的完成阅读要求，从学生的实际出发，因材施教。同时应适当加大课内外阅读量，有利于提高阅读的效果，最终达到阅读的目的。本文从教师在阅读教学中起主导作用和学生在学习时的主体地位两方面入手，探讨了师生怎样在高年级阅读教学中收到良好的效果。

DOI 3j7p7x7gj1/4867605

作者李丽红

机构地区四川省广安巿广安区希望小学校四川广安638000

出处《中国教师》 2020年14期

关键词小学高年级阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）