首页 > 《教学与研究》 > 2021年4期 > 对小学语文高年级阅读教学策略的探讨

对小学语文高年级阅读教学策略的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程改革的背景下，学校和教师意识到学生全面发展的重要性，所以很多教师不会再过度重视学生的书面成绩，小学高年级阶段的语文教师越来越注重学生的阅读学习水平。语文属于语言类科目，阅读教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分。因此，小学语文教师必须采取有效方法来改善小学语文阅读教学的实际现状，从而更好地借助阅读教学的优势，促使学生可以成为全面发展的综合型人才。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对对小学语文高年级阅读教学策略的探讨提出了一些建议，仅供参考。

DOI 0dpm200xd2/5203245

作者王风景

机构地区陕西省商洛市商州区牧护关镇秦关小学陕西商洛 726014

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词小学语文高年级阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）