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浅谈小组合作在小学科学教学中的具体应用

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摘要

摘要：随着我国新课程改革的不断深入，小学科学教学为适应课程改革的需要，对涉及到自然科学的所有学科进行有效整合，以此全面培养学生的综合实践能力。众所周知，小学科学教学在小学所有课程之中所占比重较大，小学生打好科学基础，意味着未来能够对高年级阶段的物理、化学有效驾驭。但是，现阶段在小学科学实际教学中总是出于客观原因，导致教学成效不佳。而现如今在小学新课程改革的倡导下，对学生的全面发展格外重视。因此，在小学科学教学之中，有效运用小组合作的教学形式，能够有效提升学生的学习能力，符合新课程改革中对小学科学教学的要求。本文基于此展开热议，以此提出个人见解，以供实际参考借鉴。

DOI 54y016l3d0/4867652

作者谢林古丽·哈木拉提

机构地区博乐市阿热勒托海第二中学新疆博乐833400

出处《中国教师》 2020年14期

关键词小组合作小学科学教学具体应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）