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小学低年级语文情境教学探究

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摘要

摘要：

情境教学法的应用能够让小学语文教学变的直观、生动，有利于低年级小学生更好的理解字、词、课文等内容，从而获得较好的教学效果。因此，在小学低年级语文教学中引入情境教学法是非常必要的。本文对此进行了探索，希望能够为小学语文教师提供一定的经验借鉴。

DOI 3j7p712gj1/4871205

作者曹吉靓

机构地区湖南省衡阳市衡南县云集镇向阳片区勇明小学421100

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学低年级语文情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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