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小学低年级语文情境式写话教学策略探究

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摘要摘要：小学低年级写话教学是语文作文教学的基石，也是小学语文教育内容的重点和难点。作为提高小学生表达能力和创新意识的重要渠道，写话教学责无旁贷。情境教学在各科教学中的运用已日渐成熟，形成较系统的理论体系。把情境教学应用在小学语文写话教学中，依据学生的认知规律和心理特点采用有针对性的写话训练，创设生动精彩的写话情境，不仅能发展学生的思维及语言应用能力，同时也对今后写作打下坚实基础。

DOI 7dm7k1pydn/5795154

作者苗文华

机构地区山东省威海市福泰小学（山东威海 264200）

出处《中国教工》 2021年25期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）