小学高年级语文教学的有效策略-中国期刊网

摘要

摘要：

课堂作为小学语文教学活动的主要场所，其教学的有效性直接关系着教学质量的高低。新课程改革逐渐深入，为小学高年级语文本教学注入了新鲜的血液，产生了较大改变，但是仍然效率不高。因此，作为小学高年级语文教师，必须要牢固掌握时代发展的需要，了解学生多样化的学习需求，不断完善本教学内容，并创新教学方法，调整教学模式，提升本课堂教学的有效性。

1郑碧荣. 浅谈小学高年级语文教学的有效策略.教育学,2020-10.
2刘萍. 小学语文高年级作文教学有效策略探究.教育学,2021-01.
3黎源. 小学高年级语文教学有效性的策略.教育学,2021-03.
4许美英. 小学高年级语文教学有效性的策略.教育学,2020-10.
5黄明娇. 小学高年级语文教学问题及有效策略.教育学,2021-04.
6卢玉荣. 小学高年级作文教学的有效策略.教育学,2021-03.
7曾彩芹. 小学高年级语文教学有效性的提升策略.教育学,2021-04.
8王兆玉. 农村小学高年级语文作文教学的有效策略探究.教育学,2020-09.
9刘桂芳. 探析小学高年级语文教学的有效性策略.教育学,2020-09.
10梁雪丽. 小学中高年级语文教学中的有效识字策略.教育学,2022-09.

小学高年级语文教学的有效策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学高年级语文教学的有效策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多