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小学数学课堂教师提问策略的研究

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摘要

摘要：

小学数学是义务教育中的重要学科，有着一定的抽象性和逻辑性特点。课堂提问是小学数学教学中的重要环节，也是教师专业能力的重要体现。通过有效的提问不仅能有效促进师生之间的有效互动。同时对激发学生学习的兴趣，锻炼学生思维，提高学生解题能力发挥着重要作用，文章分析了小学数学课堂提问的原则，并提出了小学数学课堂中教师提问有效性的策略。

DOI pj0p2nxydy/4871327

作者王海霞

机构地区滨州市滨城区滨北街道办事处中心小学256600

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学数学课堂问题策略有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）