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高中地理微课程教学应用措施

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摘要

摘要：

自美国学者

DavidPenrose

提出”

Micro-Lecture”

，我国学者把其译为“微课程”后，国内众多教育者对其展开探索性研究。并且，随着信息技术的高速发展，信息化特征在高中的地理教学中越发显著。基于信息化的教学技术，地理教学的各个环节与过去传统教学相比也发生巨大改变。微课程能够明确教学目标，结合教学实际，提高教学效率。基于此，结合高中地理教学，探究微课程在高中地理教学中具体的应用措施。

DOI rj8pmxkk40/4871382

作者关验兵

机构地区湖北省潜江市竹根滩高中433100

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词高中地理微课程应用措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）