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初中英语书面表达教学策略的实践研究

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摘要

摘要：

目前，我国的教育在不断改革完善，初中英语书面表达能力是学习英语的一大重点，在研究突破书面表达命题教学难点的基础上，该文阐述了四种教学策略：输入策略、过程控制策略、批改策略和评价策略。这些观点对初中英语写作计划的制定产生了很大的正面影响。

DOI rdxv3pgl4l/4872449

作者陈小琼

机构地区重庆市酉阳县铜鼓初级中学校409800

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词初中英语书面表达教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）