首页 > 《时代教育》 > 2020年7期 > 区域游戏中解读幼儿行为提升创设能力

区域游戏中解读幼儿行为提升创设能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】区域游戏是适宜幼儿发展的一种活动形式。区域游戏开展是否有效，是否受孩子的欢迎，其中的一个重要的因素是材料的投放。材料是幼儿隐形的老师，是幼儿认识的中介和桥梁，教育目标可以隐含在投放的材料中，渗透在老师所创设的环境中。通过观察抓住区域中幼儿关注的真实问题与真实需求，让幼儿参与区域的创设与建构，让区域真正成为幼儿喜爱和需求的，让区域从“教师需求”转变为“幼儿需求”。

DOI 3j7p7e7mj1/4877377

作者盛婷婷

机构地区杭州市夏衍幼儿园 310000

出处《时代教育》 2020年7期

关键词区域游戏材料观察

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）