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《教育学文摘》
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2020年19期
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小学语文教学中读写结合模式开展的有效对策
小学语文教学中读写结合模式开展的有效对策
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摘要
摘要:新语文课程标准不断强调学生语文素养的培养,指出教师应该从学生兴趣的激发入手,为学生组织丰富多彩的读写活动,并对小学生进行引导,使其积极参与到这些读写活动中,从而实现学生语文应用能力的有效培养。但目前,仍然有较多的教师忽视读写结合,淡化读写结合。注重读与写的结合,积极探寻读写结合的有效性教学策略,使读写结合教学的有效性得到提升,是当下每位语文教师应深入思考的问题。
DOI
n49pgkqxjy/4878611
作者
刘胜
机构地区
资阳市安岳县石桥铺镇九年义务教育学校
出处
《教育学文摘》
2020年19期
关键词
小学语文教学
读写结合
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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