首页 > 《教育学文摘》 > 2020年19期 > 小学科学分组实验低效的成因及对策探究

小学科学分组实验低效的成因及对策探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着当今社会地不断发展和进步，人们对于生活的要求也在不断地提高之中，而作为当今社会中非常重要的教育业来说同样也是如此。目前我国在小学科学这方面的教学中提出了新的要求和目标，要求学生们能够拥有更加全面的能力和知识，为了达到这样的目的教育业也就提出了分组实验的方式进行学习。但是目前在小学科学中开展分组实验的效果比较低，其中也存在一定问题，需要得到相关人员的完善才能够解决，本文也就侧重于对当前小学科学中如何有效开展分组实验教学进行了分析，希望能够帮助到有需要的人。

DOI 7dme5v8y4n/4878906

作者慈义祥

机构地区四川省凉山州会东县第三小学四川凉山 615200

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词小学科学分组实验对策探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2020年19期

小学科学分组实验低效的成因及对策探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学科学分组实验低效的成因及对策探究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多