摘要
摘要:随着信息化时代的发展,人们在生活习惯、工作形式等各种方面都在逐渐发生变化。对于新时期的学生而言,他们属于网络原住民,对于接收大数据信息具有先天优势。中职教学如果只是运用口头传授知识的方式,是不能有效吸引学生的注意力,无法产生学习数学的兴趣。目前中职学生在数学教育方面是比较薄弱的,他们不具备较高地抽象思维能力,但是数学学科的特质就是要进行抽象演绎和推理。所以,如何应用信息技术营造具有趣味性的课堂,是中职数学教育应该着重考虑的问题。
出版日期
2020年10月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)