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基于情境的小学道德与法治教学探究

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摘要摘要：在小学道德和法治的教学课堂上，运用情境来教学，可以更好的保证教学质量和学生的学习效率。生动形象有趣的教学，使小学生的学习过程丰富多彩，持续吸引小学生的学习兴趣，使道德和法治教学进展顺利。本文笔者将探究在情境的基础上的教学方法。

DOI lj1prm02jv/4879668

作者郭杰刘婷

机构地区湖北省南漳县武安镇安集中心小学

出处《中国教师》 2020年18期

关键词小学道德法治情景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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