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STEM 教育背景下中小学科学课程实践探究

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摘要摘要：STEM教育思想的核心观点就是整合与优化跨学科知识，通过综合性教育推动学生核心素养的全面发展。将STEM教育模式运用到中小学科学课程中，讲究理论与实践相结合，通过开展一系列的科学实践活动，引导学生善于运用科学知识与科学思维解决生活中的实际问题，通过参与体验、探索实践与创新感知，体会科学的魅力。本文基于STEM教育背景，提出推动中小学科学课程实践的现实意义与运用策略，以此推动科学课程的教育创新与实践改革，培养中小学生良好的科学素养。

DOI 0dp3wq1oj2/4881193

作者母宏伟刘濛

机构地区上海市丽婴房集团教育事业部

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词 STEM教育中小学教育科学课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）