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网络课堂中教与学的整合——打造网络“适性”课堂

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摘要摘要：本文以历史与社会教学为背景，提出了通过思维导图、有效预习提问、核心教授、协助互助、复习强化等多维度教学策略及手段，重新联结教师与学生、学生与学生之间纽带，提升教与学的整体性，提升网络课堂效率。

DOI 2d3pr9mg49/4882443

作者朱飞梅

机构地区浙江省杭州市文海实验学校 310018

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词网络课堂教学整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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