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初中语文阅读教学方法实践探讨

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摘要摘要：中学是学生接受知识最敏感的时期，学生在阅读过程中的情感体验，既能开阔知识视野，又能丰富精神世界、陶冶情操，全方位提高语文核心素养。本文将结合初中语文阅读教学实践，从阅读的积累与语感、理性思维的发展以及鉴赏创造能力三个方面，浅谈语文核心素养要求下初中语文阅读教学的心得。

DOI 54y0qrv9d0/4883404

作者陈月兰

机构地区福建省南平市樟湖中学 353016

出处《中国教师》 2020年18期

关键词初中语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）