摘要
摘要：在传统应试教育理念之中，小学语文学科教学难以尊重学生在课堂中的主体性地位，更无法真正发挥学生对语文学科的学习兴趣和学习热情，使得小学语文课堂教学氛围死气沉沉，无法有效提升小学语文教学质量和教学水平。在现代化素质教育理念之中，为了增强小学生对语文学科内容的个性化理解，小学语文教师需要懂得运用因材施教的教学理念，通过对不同学生的个性辅导，实施针对性教学策略，以此满足不同学习需求的学生开展主动学习，为学生学习进步提供多方位支持。本文主要分析研究，根据学生在语文课堂中学习的不同特征，小学语文教师应积极构建因材施教的教育理念，以此在语文课堂教学之中，真正推动学生开展主动性学习，强化学生语文核心素养。
出版日期
2020年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
