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浅析故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用

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摘要摘要：音乐是一种能够代表、反映人内心情感的艺术，音乐可以陶冶人的性格和情感，鼓舞人的进取精神，同时音乐作为一门素质学科，也成为小学课堂上不可分割的一部分。然而在我国众多小学的音乐课上，也存在这不少漏洞与不足之处。本文将通过分析我国小学音乐课的现状，结合国内外成功案例分享了笔者的个人感悟，提出了希望能在国内小学音乐课上稍作尝试的建议，以利于小学生们在学习音乐的道路上更加轻松快乐。

DOI 0dp3wnpoj2/4883593

作者李云

机构地区贵州省毕节市金沙县鼓场街道中心完全小学邮编：551800

出处《中国教师》 2020年18期

关键词小学音乐课堂教学方法与效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）