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故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用探析

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摘要摘要：随着教育改革的推进，我国小学加强了对学生综合能力的培养关注。在诸多学科中，音乐以其独特的知识构成及教学展现形式深受学生的喜爱，在其中合理应用故事导入教学法，不仅能加强基础知识的传授效率，亦可实现学生多项能力的切实培养。本文首先简单叙述了故事导入法的概念，其次分析了故事导入法在小学音乐课堂教学中的积极作用，从而为关注这一话题的人们提供参考。

DOI 7dm0nmqejn/5039654

作者刘少辉

机构地区甘肃省兰州市城关区盐场堡小学 730046

出处《中国教师》 2020年31期

关键词故事导入法小学音乐课堂教学积极作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）