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《中国教师》
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2020年18期
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读懂“问题串”促教学目标的有效达成
读懂“问题串”促教学目标的有效达成
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摘要
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DOI
n49pyo2qjy/4883635
作者
杜军
机构地区
辽宁省大连市甘井子区实验小学 116039
出处
《中国教师》
2020年18期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年18期
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