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核心素养下小学数学课堂教学探究

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摘要摘要：教师在对小学阶段的学生进行数学课堂教学的过程中，需要帮助学生逐步形成数感和符号的意识。还要在日常的教学活动中，培养学生的空间观念和几何直观以及数据的分析能力，通过实践活动的开展，增强学生的运算和推理能力，使得学生能够具备模型的思想以及应用和创新的意识。这样学生在今后的数学科目学习过程中，才能更加的顺利，从而学习到更多的知识和技能。因此教师在进行实际教学的过程中，需要对原有的教学思维理念进行改变，要提高课堂教学的水平。本文就核心素养下小学数学课堂教学进行相关的分析和探究。

DOI 54y0q5o3d0/4884476

作者赵宝尚

机构地区新泰市新甫实验学校 271204

出处《教学与研究》 2020年19期

关键词核心素养小学数学课堂教学分析探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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