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小学语文教学中增强“亲和力”的策略分析

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摘要摘要：亲和力具有激发学生学习兴趣、协调师生关系等作用，因此，在小学语文教学中，教师应善于利用这一优势，推动教学水平的提升。本文分别从注重课堂教学设计、培养课堂调控能力、强化教师自身修养等方面，探讨增强亲和力的具体策略，望能为此领域教学研究提供些许借鉴。

DOI pd5pqn5mj7/4884771

作者冼艳

机构地区广东省肇庆市四会市城中街道中心小学广东省四会市 526200

出处《中国教师》 2020年18期

关键词小学语文亲和力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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