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基于学生思维品质培养的高中英语阅读课

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摘要摘要：阅读理解的过程其实就是对文本加工和解码的过程，是分析、综合、概括、判断、推理的过程。只有具备深刻、灵活、广阔等思维品质，才能更好地完成思维过程。因此，要想具备较强的阅读理解能力，培养思维品质是重要途径之一。下面通过对高中英语阅读教学问题进行分析，提出高中英语阅读课培养学生思维品质的策略。

DOI 34gp5ylw49/4884931

作者项晓线

机构地区浙江省苍南中学

出处《中国教师》 2020年18期

关键词高中英语阅读课学生思维品质培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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