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2020年18期
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中小学研学实践的内涵、类型与实施模式
中小学研学实践的内涵、类型与实施模式
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摘要
摘要:中小学研学实践是我国基础教育课程深化改革过程中出现的一门新的活动类课程,它的设置与实施能在一定程度上推进基础教育的育人方式。然而,由于对该课程的开设价值及其理论基础研究不够深入,因而社会各界对该课程的认知度和认同度不高,从而在实施过程缺乏协同支持,进而影响其常态化开设与实施。
DOI
2d3pr35m49/4885019
作者
谭顺胜
机构地区
湖南省双峰县教育局 417700
出处
《中国教师》
2020年18期
关键词
中小学研学实践
内涵
类型
实施模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年18期
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