首页 > 《中国教师》 > 2020年19期 > 以文本细读推动初中语文有效教学

以文本细读推动初中语文有效教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：社会在进步，教育部门随之开始了一系列的改革，注重以文本细读来实现语文的有效教学。初中语文教学中，学生参与度不高，教师授课感到吃力，整体教学质量停滞不前，出现了诸多的问题。在这种形势下，教师从转变自身理念开始，结合学生实际情况，设计出了多样化的授课方式，使之更好地参与进来。教师通过文本细读的方式，让学生感受到作者想表达的情感，从多角度去思考，形成正确的阅读行为，使之综合能力得到锻炼，做到了有效教学。

DOI 0dp3w2o0j2/4889121

作者陈章龙

机构地区湖南省澧县澧州翊武学校 415500

出处《中国教师》 2020年19期

关键词初中语文有效教学文本细读探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）