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高中语文“当代文化参与”学习任务群教学摭谈 ---以网络资源运用为例

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摘要【内容摘要】通过常态关注网络媒介，着意网络用语、品味网络热词、聚焦网络热点等方式，确定教学专题，设计具体课例并展开研讨，引导学生参与当代文化，完成透视文化现象、探究文化心态、把握文化脉搏之教学任务。

DOI ojnem1exjr/4892313

作者吴蔚萍

机构地区浙江省龙游中学，浙江衢州324000

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词网络资源当代文化核心素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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