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巧用评价激发兴趣1B Module 4 Unit 1 Activities

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摘要【摘要】基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言应用能力。但当前小学教学与评价还存在一些偏离课程标准的现象，如教学要求、评价要求等被人为拔高，学生必要的学习经历被忽视，针对学生差异进行有效教学的研究与实践比较缺乏等。本文运用现代教育评价理论从学生的听说读与表达兴趣方面来展开。

DOI ojnem0p1jr/4892613

作者李素方

机构地区上海市嘉定区武宁路实验小学 201824

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词课程标准评价案例现代教育评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

巧用评价 激发兴趣1B Module 4 Unit 1 Activities