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小学语文口语交际教学的实践探索

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摘要摘要：小学语文老师传授语文知识的过程中，还应当正确的引导学生，使得学生们可以深入的了解语文这门学科所具备的人文性以及工具性的特征。通过开展小学口语交际的训练教学模式，尽可能的凸显出语文这门学科的特殊性质，提高学生们的交流沟通能力，使得学生们较好的掌握更为全面化的语文知识。分析小学语文口语交际教学的优异处，构建出更为合理化的口语交际教学方案，对学生进行口语交流的指导，适当的开展分组口语的练习以及组织等的活动，提升总体教学的效果以及质量。

DOI odwx20lg4k/4901208

作者加尔肯·阿牙孜拜

机构地区新疆沙湾县四道河子镇中心学校

出处《中国教师》 2020年16期

关键词小学语文口语交际教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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