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让游戏与数学碰撞——试析小学数学教学中的游戏应用

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摘要【摘要】小学阶段的数学课程相对简单，是小学生数学启蒙阶段，同时也是数学基础的铺垫阶段。数学课程内容繁杂、枯燥，对天性活泼、好玩的小学生而言，适当的游戏引入将有助于提高学生对数学学习的兴趣。笔者结合自身教学经验，提出几点小学数学教学的游戏应用策略，让游戏与数学碰撞出丰富的火花。

DOI pd5pv6owj7/4901723

作者刘安

机构地区姚安县前场中心小学云南楚雄675304

出处《中国教师》 2020年20期

关键词数学游戏小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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