首页 > 《教学与研究》 > 2020年20期 > 巧用历史故事丰富高中历史课堂——分析高中历史课堂效率优化策略

巧用历史故事丰富高中历史课堂——分析高中历史课堂效率优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：中国历史文化故事课的教学方法，作为高中历史课堂教学过程中的一种重要教学方法，对不断提高教师的历史课堂教学工作水平、帮助广大学生正确理解中国历史文化知识点、培养广大学生的中国历史文化核心价值素养等，都有十分重要的教学推动作用。因此，在当前我国素质教育教学改革发展进程中，无论是教育部门，还是学校、教师都越来越高度重视中国历史经典故事的教育应用。鉴于此，本文以高中历史教学故事课堂为研究对象，针对如何不断优化提升高中历史故事课堂教学的效率、丰富高中历史课堂教学内容、降低高中学生历史学习畏难问题，展开深入性的探究。

DOI 7dmeye0r4n/4902130

作者王超

机构地区四川省德阳市四川省德阳市第三中学 618000

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词历史故事高中历史课堂课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张先清. 借历史故事引领高中历史课堂.教育学,2022-07.
2肖翔. 借历史故事引领高中历史课堂.教育学,2023-04.
3聂雪娟. 高中历史课堂借助历史故事教学策略分析.教育学,2021-05.
4许宜明. 巧用历史图片提高高中历史课堂教学效率.教育学,2019-11.
5陈艳丽. “别样”高中历史课堂.教育学,2015-04.
6宋景玉. 探究高中历史课堂中运用历史故事的策略.教育学,2016-12.
7魏翔. 融入历史故事，让高中历史课堂更具趣味.教育学,2021-03.
8阿致娇. 浅谈提升高中历史课堂效率策略.教育学,2024-04.
9黄金丹. 浅谈高中历史课堂教学效率.教育学,2012-04.
10贺宝红. 浅谈高中历史课堂效率的提高.教育学,2015-05.

来源期刊

教学与研究

2020年20期

巧用历史故事丰富高中历史课堂——分析高中历史课堂效率优化策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

巧用历史故事 丰富高中历史课堂——分析高中历史课堂效率优化策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

巧用历史故事丰富高中历史课堂——分析高中历史课堂效率优化策略

同分类资源更多