首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2023年12期
>
高中历史课堂的“历史概念”解读
高中历史课堂的“历史概念”解读
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:本论文旨在探讨高中历史课堂中的“历史概念”解读。通过分析历史概念在历史学习中的作用和重要性,提出了三点解读策略。首先是结合具体案例进行深入分析,其次是引导学生开展小组讨论和辩论活动,第三是鼓励学生进行独立研究与思考。这些策略将帮助学生更好地理解历史概念,提高他们的历史思维和分析能力,培养批判性思维和历史文化素养。
DOI
0dp7mkgwd2/7514369
作者
程亮
机构地区
吉林省长春市第五中学 130000
出处
《教学与研究》
2023年12期
关键词
历史概念
高中历史课堂
案例分析
小组讨论
独立研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
姜波涛.
高中历史课堂的“历史概念”解读
.教育学,2015-07.
2
金光云.
高中历史课堂强化“核心概念”的研究
.,2023-05.
3
王超.
巧用历史故事 丰富高中历史课堂——分析高中历史课堂效率优化策略
.教育学,2020-11.
4
陈艳丽.
“别样”高中历史课堂
.教育学,2015-04.
5
张先清.
借历史故事引领高中历史课堂
.教育学,2022-07.
6
肖翔.
借历史故事引领高中历史课堂
.教育学,2023-04.
7
柴伟峰.
高中历史课堂概念教学的问题与对策探究
.教育学,2023-06.
8
陈晓东.
高中历史课堂讨论探微
.教育学,2013-12.
9
胡云霞.
高中历史课堂“五”激活
.教育学,2011-12.
10
张英英.
高中历史课堂的德育渗透
.课程与教学论,2018-02.
来源期刊
教学与研究
2023年12期
相关推荐
基于大概念的高中历史课堂主题凝练研究
高中历史课堂能力结构初探
高中历史课堂生动化刍议
高中历史课堂有效提问初探
浅谈高中历史课堂解构教学
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈英语课堂教学中的情感教育
[教育学]
以“服务者”的姿态亲近一线教研工作
[教育学]
"世遗"新成员——中国喀斯特
[教育学]
归纳主义者与演绎主义者——教师传道者角色分析的两个维度
[教育学]
作文评改重在打好基础
相关关键词
历史概念
高中历史课堂
案例分析
小组讨论
独立研究
返回顶部