首页 > 《教育学文摘》 > 2020年21期 > 有效利用文本切入点选择，切实发展小学生语用能力

有效利用文本切入点选择，切实发展小学生语用能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文的教学领域中，教师不仅需要有效培养学生的阅读能力、写作能力，还需要针对学生的语用能力进行针对性地发展。在发展小学生语用能力的过程中，教师应有效利用“文本切入点”的选择，引导学生根据对课文的学习与理解，有效把握课文中的语言规律，继而将课文的语言规律转化为自身的语用能力。本文在展开小学语文教学对于学生语用能力培养重要性分析的基础上，进行了对“在课文文本范围内为学生有效选择‘文本切入点’”以及“基于‘文本切入点’有效发展学生的母语语用能力”两方面的探究，希望能够为广大小学语文教育工作同仁，提供一定的参考与借鉴。

DOI rj8p781r40/4902910

作者辜炜婷

机构地区福建省三明市三元区中村中心小学福建三明 365000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学语文文本切入点语用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）