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小学体育课堂教学中低效行为分析及对策

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摘要　　摘要：随着新课改的深入发展，使得衡量教学质量的新指标一出现就受到了众多的关注。如何有效降低或避免教学中的低效行为，提升教学质量是当前教育工作者重要的思考内容。文章以小学体育课堂教学为例，分析小学体育教学中存在的低效行为，并为改善低效行为，提升教学质量提出了几点建议。小学体育教学中低效行为影响着小学体育课堂教学的整体质量，对小学生的体育健康发展也是极为不利的。本文对小学体育课堂中的低效行为进行分析，改善低效行为，提升课堂效率，促进校小学生的体育健康发展具有重要意义。

DOI 6jrek3ww45/4903287

作者李杰

机构地区重庆市江北区米亭子小学校重庆江北400020

出处《基础教育课程》 2020年16期

关键词　　小学体育教学低效行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）