摘要
摘要:非连续性文本阅读就是用图片、表格、示意图、注释、插图简介等来表达文字信息的一种文本形式[1]。非连续性文本考查学生提取关键信息、总结归纳信息、推断猜测信息、整合评价信息的能力[2]。在高中语文非连续性文本阅读教学中,为有效锻炼学生的阅读能力,即需开展针对性的非连续性文本阅读训练。本文从整合课程,开发非连续性文本资源;理论联系实际,锻炼学生非连续性文本阅读意识;开展习题训练,提升学生非连续性文本阅读能力等三方面做出论述,以供参考。
出版日期
2020年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)