首页 > 《中小学教育》 > 2020年11期 > 小学低段数学教学中学生兴趣的激发

小学低段数学教学中学生兴趣的激发

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：兴趣是学生主动学习的源泉和动机，小学低段学生处于思维、认知发展的起步阶段，其学习行为更容易受到兴趣和需要的影响，只有激发起小学低段学生对学习的兴趣，才能够助力学生学习、教师教学实效的不断提升。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，并结合教学实践经验，从融入游戏活动、利用信息技术、结合现实生活三个维度出发，来分析小学低段数学教学中激发学生兴趣的基本方法和具体策略。

DOI ojzye9r045/4906322

作者吴吉全

机构地区湖北省保康县歇马镇九里教学点 441611

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学低段数学教学兴趣激发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）