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在幼儿园融合性主题开放教学活动中发展幼儿的主体精神

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摘要摘要：幼儿园环境是儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质。幼儿园班级环境的创设对幼儿的重要影响。因此作为幼儿教师，要将幼儿园融合性主题开放教学活动开展过程中的一项重要工作，致力为幼儿营造富于特色、变化、互动和体验的班级环境。

DOI rj8p6yl740/4908858

作者石红彦

机构地区石家庄藁城区通安幼儿园

出处《中国教师》 2020年20期

关键词幼儿园融合性主题开放教学活动幼儿主体精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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幼儿园融合性主题开放教学活动幼儿主体精神

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