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“立德树人”导向下的初中道德与法治课有效教学策略研究

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摘要摘要：初中学校开展道德与法治学科教学时可能会因为教师教学策略选择不当而出现问题，从而直接影响该学科教学效果和学生政治思维和素养培养的力度和高度，该课程在初中阶段的现实作用和地位层次也会受到极大影响。基于此，必须结合“立德树人”要求以及实际表现制定初中道德与法治学科有效教学策略，使得“立德树人”导向下的初中道德与法治学科教学有效性和综合质量得以提高。

DOI 7dme2ngo4n/4910306

作者曾念芳

机构地区宁化县第三实验学校福建省三明市 365400

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词 “立德树人” 初中道德与法治有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）