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柯达伊教学法在高中音乐鉴赏课程中的实践探究——以民歌单元为例

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摘要【摘要】在高中音乐学科“核心素养”教学目标的前提下，以高中《音乐鉴赏》课程“腔调情韵——多彩的民歌”单元中民歌单元作品为例，通过借鉴“柯达伊教学法”探寻高中音乐课堂教学中对中国民歌作品识谱的有效教学策略。从而为提高学生在音乐课上视唱练耳的读谱、识谱能力，培养良好的音乐素养能力，提升学生的审美能力和音乐鉴赏能力提供可行实践方案。

DOI 3j7pew9qj1/4910553

作者王翔宇

机构地区西安市第四十二中学

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词柯达伊教学法中国民歌读谱识谱能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）