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加强语文实践,提高语文素养——基于小学语文教学"多朗读,多动手"的视角

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摘要摘要：小学语文的学习能够帮助学生锻炼其语言表达与交流的能力，是每一个个体在社会中生存都应该学会的本领。在对小学阶段的学生进行语文教学的过程中，要注意教学方式的运用，要帮助学生养成多朗读，多动手的学习习惯，从而促进学生对于语文知识的运用，加强其对于语文的实践，提高学生的语文素养。本篇文章提出了当前小学语文教学中存在的一些问题，分析了加强语文实践教学的重要性，探讨了小学语文教学中“多朗读，多动手”的教学措施，期望可以帮助学生在小学阶段的语文学习中能够有更多的进步。

DOI 6jreq7ep45/4913063

作者杨春丽

机构地区湖南省会同县广坪镇小学 418307

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学语文语文教学教育语文实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）