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加强语文实践，提高语文素养——基于小学语文教学"多朗读、多动手"的视角

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摘要摘要：语文是语言和文化的综合学科，集听、说、读、写等语言文字能力和知识于一体。良好的语文素养是学习其他学科的基础，也是与人交流的基础。新时代要求小学语文教师要正确理解语文的教学特点，努力营造开放的、富有活力的课堂氛围，以提高学生的语文素养为教学目标，促进小学生的全面发展和终身发展。本文首先阐述了小学语文多朗读、多动手的价值，随后探究了小学语文教学在朗读和实践方面存在的问题，并提出了相应的对策建议，希望能为小学语文的教学提供一些借鉴。

DOI n49k0w93dy/6995311

作者严津金

机构地区阜宁县东沟中心小学江苏省盐城市 224000

出处《文学天地》 2023年3期

关键词小学语文实践语文素养朗读

分类 [][]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）