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2020年21期
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培养高中数学学困生学习兴趣的实践与研究
培养高中数学学困生学习兴趣的实践与研究
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摘要
摘要:高中数学对学生的逻辑推理能力、记忆能力和空间想象力的要求比较高,因此极易产生学困生。对此在教学过程中教师就应当积极分析学困生产生的主要原因,及时采取针对性的解决措施,促使他们及时转化,提升数学能力。基于此,文章就将从学困生的形成原因入手,探究培养学生兴趣的基本策略。
DOI
ojzywnle45/4913322
作者
张娟
机构地区
陕西省榆林市佳县中学 719200
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
高中数学
学困生
学习兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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