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2020年04期
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高中数学学困生学习兴趣培养方法探究
高中数学学困生学习兴趣培养方法探究
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摘要
摘要:高中数学区别于初中,内容量大、知识更为抽象、难度呈坡度增加,造成一部分学生学习数学较为吃力,这部分学生称为“学困生”。笔者分析学困生产生的原因,发现大部分学困生缺乏对数学学习的兴趣,因此,很难产生学习行为。本文笔者针对学困生数学学习兴趣的培养展开研究。
DOI
3j756lymd1/4635505
作者
冯心泽
机构地区
广西北海市第九中学 536000
出处
《教育学文摘》
2020年04期
关键词
高中数学
学困生
学习兴趣
方法指导
评价机制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年04期
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