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小学低段看图写话指导策略研究

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摘要摘要：小学语文低年级看图写话教学，是培养学生观察能力，表达能力及思维能力的有效途径。但从当前小学语文教学现状分析来看，学生对事物的观察仅局限在图中的某个对象或者是其中的一个方面。而看图写话的目的是让学生根据图中的内容，展开合理的想象，从而进行写话训练，通过图画传递生活画面，为日后学生从实际生活场景中取材写作奠定基础。基于此，本篇文章对小学低段看图写话指导策略进行研究，以供参考。

DOI pd5pr3n2j7/4913495

作者袁中琼

机构地区湖北省公安县实验小学 434300

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学低段看图写话指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）